Padrins de lectura

🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹🔴🔵🔶🔷🔸🔹

Em fa molta pena haver de canviar de fillols ja que la trobaré molt a faltar.        

-Carol-

Aquesta experiència ha sigut molt bonica per a mi, he après molt amb ells, m’ha encantat fer que millorin en el seu aprenentatge.                  

-Georgina-

Em fa sentir que els meus fillols estan compartint un moment molt especial amb mi.

Em feia sentir que poc a poc agafava encara que sigui una mica de confiança amb mi.         

-Génesis Arroyo-

Ha estat molt bé poder gaudir d’aquesta experiència amb aquests nens tan agradables. M’ha agradat molt i m’he sentit molt còmode amb els alumnes que m’han tocat. Tinc un vincle molt especial amb aquestes nenes i ha sigut un plaer. -Patrícia Recio-

M’agradaria al tercer trimestre veure la seva evolució en la lectura, ja que els dos llegeixen molt bé.   

-Miriam-

Sempre li dic “Vols llegir un altre llibre?” Contesta “Sí”. Estic molt orgullosa d’elles i espero que segueixin millorant així.                              

-Sílvia Faura-

Ens sentim identificats amb ells perquè ens recorden a nosaltres mateixos quan vam començar a millorar la lectura. La sensació d’ajudar a aquests nens és indescriptible.

-Miriam-

🌑🌒🌓🌔🌕🌖🌗🌘🌑🌒🌓🌔🌕🌖🌗🌘🌑🌒🌓🌔🌕🌖🌗🌘🌑🌒🌓🌔🌕 🌖🌗🌘🌑🌒🌑🌒🌓🌔🌕🌖

L’EXPERIÈNCIA DE L’APADRINAMENT

En el nostre projecte escolar d’APS fem una activitat amb nens de 1r de primària per millorar el seu nivell de lectura. A aquesta activitat li hem posat pel nom “Padrí de lectura”.

Aquesta experiència ens està servint a tots, tant als petits com als grans. Els nens treballen més en el seu nivell educatiu, ja que aprenen a llegir i també la comunicació amb els altres. Nosaltres aprenem a tenir més responsabilitat, ja que el fet de que un nen petit millori és responsabilitat nostra i això sempre és una motivació realment gran.

La activitat amb els nens ens aporta una gran alegria i a ells els fa sentir més importants i estimats. Nosaltres arribem a ser una motivació pels petits, ja que el fet de que una persona més gran t’ajudi i tingui cura per així poder millorar és molt important per ells.

Als alumnes de 4t d’ESO que participen en aquest projecte estan molt contents amb els nens que apadrinen. La comunicació entre tots nosaltres és molt important perquè d’ aquesta manera aprenem a respectar i a tenir cura dels altres.  

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Padrí de lectura

Un dels projectes de l’APS consisteix en ajudar als nens a millorar la manera de llegir. Aquest projecte s’anomena padrí de lectura, ja que nosaltres som els padrins de lectura de nens de primer de primària. 

En aquest projecte, cada alumne de quart d’ESO que participa, té dos nens o nenes als qui ajuda a millorar la seva lectura. Estem mitja hora amb cadascun dels nens que tenim, fent entre els dos nens una hora.  

                                                                         

   

Aquest projecte es du a terme a la biblioteca de l’escola, una hora a la setmana. Allà tenim un cistell on hi ha diversos llibres, adequats per a la seva edat. També tenim unes fitxes on escrivim el nom i curs del nen i el nostre nom, i també hi ha unes caselles per a escriure el dia i el conte que hem llegit, si l’hem acabar, i si al nen li ha agradat o no. La majoria dels nens, a la casella on posem si el conte els hi ha agradat o no, la tenen omplerta de “sí” ja que en general, com son ells els que escullen els conte, els agrada. 

              

Cada nen té un nivell de lectura diferents als altres. Per això el padrí/padrina s’ha d’adequar al nivell de cadascun dels seus nens.

  

Uns contes són amb lletra lligada, altres amb majúscules i altres amb les dues. Normalment, com els nens son els que escullen els llibres, no es fixen en la lletra, però si és un nen amb molta dificultat, els padrins ens fixem en el nivell de dificultat del conte.

A mida que passaven les setmanes, podíem observar que el nivell de lectura dels nens millorava. Només portem uns mesos amb aquest projecte, però comparant el nivell dels nens el primer dia amb el nivell que tenen ara, podem observar que la millora és evident.

 També veiem com ens anaven agafant confiança i s’obrien més a l’hora de parlar-nos sobre les seves experiències. També hem vist que, a mida que anaven agafant-nos confiança, anaven interactuant amb els seus companys i els altres padrins.

A mida que anaven augmentant el nombre de vegades que ens veiem els nens ens saludaven fins i tot fora de les sessions, es a dir, quan ens veien per l’escola o fins i tot al carrer.

                                                                                   

                                                                                                                       Alumnes 4t d’ESO